Une heure de Religion par semaine, un bonus : quelques précisions.
> L’heure de religion vise à faire connaître des savoirs, des méthodes et des attitudes permettant à des jeunes de se construire dans la connaissance et l’estime des diverses religions, convictions et cultures.
> L’heure de religion vise à transmettre des valeurs en cohérence avec notre société, ouverte au pluralisme culturel et religieux.
> L’Enseignement de la Religion à l’Ecole s’inscrit dans une trajectoire de formation que dessine le socle commun de connaissances et de compétences.
> L’Enseignement de la Religion à l’Ecole n’est ni une première annonce ni une catéchèse.
une heure de Religion par semaine, un bonus, en lien avec le parcours scolaire de l'enfant.
Le cours s’organise autour de 5 dominantes
> Une dominante culturelle = l’aspect visible du religieux : fêtes, traditions…afin de donner du sens aux gestes, tradition et coutumes et d’acquérir un savoir faire.
> Une dominante biblique = Les récits bibliques dans leur contexte social, culturel afin de donner des clefs de lecture.
> Une dominante inter religieuse= Les différentes religions monothéistes.
> Une dominante artistique = l’art et religion
> Une dominante existentielle et ethnique = Solidarité, respect, tolérance.. (en lien avec le CESC).
une heure de Religion par semaine, assurée par un professeur certifié par l'Education Nationale.
Nathalie HIRTZLIN
- Formation à la Fac de théologie à Strasbourg
- Formation continue
- Professeur principal
- Trésorière du Foyer socio éducatif / déléguée au conseil d’administration…
Une heure de Religion par semaine, une chance, inscrite dans le statut local et la laïcité.
En Alsace le cours de religion fait partie du cursus normal au collège et au lycée. L’inscription volontaire se fait à la rentrée en 6e.
Une heure par semaine, un bonus, pour discipline à part entière .
1/ Un programme
- 6e Se repérer
- 5e Se questionner
- 4e S’Enraciner
- 3e S’Affirmer
2/ Un contenu
- Présentation vivante
- Enquêtes
- Travail en groupe
- Débats
- Sorties : 5 sorties et un voyage à Rome en continuité au cours en lien avec le cours
3/ Utilisateur de la salle informatique
4/ Une exigence
- Des compétences évaluées dans le socle commun de connaissances et de compétences.
5/ Une progression sur les quatre
6/ Une salle équipée
- Vidéo projecteur
- Matériel informatique
- Lieu d’exposition
- Rangement pour les classeurs des élèves (poids du sac
Une heure par semaine, un bonus, pour un cours en interdisciplinarité
- Une chance
- Un atout
- Un complément aux autres disciplines
- L’intégration des divers savoirs
- Une ouverture d’esprit
Je privilégie les liens avec les professeurs d’Histoire Géographie, EMC, Français, Musique, Arts plastiques, parce qu’ils sont plus proches de mon enseignement.
Une heure par semaine, un bonus, pour le socle commun de compétences.
1/ L’Histoire des Arts
- Découvrir et repérer les grandes figures bibliques afin de connaître leur histoire pour les reconnaître dans l’Histoire des Arts à travers l’iconographie religieuse (attributs, symbolisme des couleurs, des formes…..)
- Rendre capable de repérer et de comprendre les nombreuses références à la religion (dans la publicité, les clips, comédie musicale…
- Découvrir l’art religieux : icônes, retables, vitraux, mobilier liturgique, architecture…
- Visite du musée d’ Unterlinden
- Etude du retable d’Issenheim
Œuvres de comparaison :
– Le triptyque « La Guerre » d’Otto Dix étudié en 3e
– Guernica de Picasso ( une des 4 copies de l’oeuvre se trouve au Musée Unterlinden
2/ Connaissance de l’architecture religieuse
- L’architecture romane
- L’architecture gothique
- L’architecture baroque à Rome
- L’architecture moderne
3/ Découvrir l’héritage et l’influence des ordres religieux
- Les cisterciens ( des bénédictins) et leur influence dans le Sundgau (avec l’abbaye de Lucelle) sur l’agriculture, le paysage, les traditions et l’économie locale (fabrication du verre…) > Visite de l’abbaye cistercienne de l’Oelenberg à Reiningue
4/ Rome
- Sur les pas des premiers chrétiens à ROME en 3e (voyage annulé en avril 2020 et reporté en octobre 2023
5/ L’accès à la culture, aux traditions
Découvrir et comprendre le sens des traditions et redonner du sens aux gestes, traditions et coutumes:
- Traditions de la Toussaint et fête des morts dans le Sundgau
- Traditions de Noël : visite d’un marché de Noël / fabrication de couronnes de l’Avent
- Traditions de la Chandeleur : ses crêpes et ses chandelles
- Traditions de Pâques : symboles de renouveau et de vie
6/ Education au respect, au bien vivre ensemble, à la tolérance, à l’environnement, à la solidarité active
7/ Rencontre et dialogue inter religieux ou cultuels
– Les lieux de culte, les traditions, les rites dans les 3 religions monothéistes
Une heure de religion par semaine :
Une vraie chance, un véritable atout pour être et vivre bien ensemble
www.ere-oca.com
